·当前页面:“多主体”模式下文秘专业实训体系的建立 >> 首页
         “多主体”模式下文秘专业实训体系的建立
      目前文秘专业的教学实训主要有礼仪实训、接待实训、沟通实训、会议实训、商务活动实训、日常事务实训、档案管理实训、办公自动化操作实训、文书写作实训等,多数学校主要侧重于分模块的课堂实训和实训室实训体系的建立。这两种实训教学都是基于情景的模拟和问题的虚构来进行组织。在高年级,很多学校也利用秘书工作的真实情境来锻炼学生,如校内实训、毕业实习。
      “多主体”寓指学生在各类实训活动中角色身份的多重性和主体性:在课堂、校内、企业实训中,学生是学习的主体,又是活动的主体,还是工作的主体。文秘专业的实训体系主要从课内、课外校内、校外企业三个领域着手
     ①建立起完整而统一的文秘专业教学实训体系,结束目前各类教学实训分散杂乱、互不相关的局面,为学生职业技能的成长奠定基础。
     ②挖掘校内实训资源,拓展文秘专业的实训方式与手段,提供给学生更多的实践机会,促使其在做实事中成长,培养其解决问题的能力。
     ③增强教师指导学生实践的能力,全面提升专业教学水平。

 
 
备案编号: 滇ICP备06000054号
Copyright 玉溪农业职业技术学院 All rights reserved
地址:玉溪市红塔区研和镇向家庄42号 电话:0877-2991214