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    本教材共分为三大部分:第一部分是常用维修工具的使用;第二部分是台式计算机主板的维修;第三部分是液晶显示器的维修。后两部分分别介绍了台式计算机主板和液晶显示器的组成结构、工作原理、维修思路、维修方法。
    计算机类操作课程面对各专业、各类学生,学生基础差异大,需求复杂多样。地理区域差异,技术水平发展更新快、对设备依赖性强的原因,各地区教学内容和教学水平差异大,发展很不平衡。课程教学改革的呼声高,难度大,从全国看,该课程正在处于改革、发展的新时期。
     本课程使用以实际需求为题材制作的各种经典案例,采用启发式教学,学生为主体,即从提出问题,找出解决方案,到解决问题的操作步骤的任务驱动教学法组织全部教学过程。

     《计算机主板和显示器维修》为校企合作开发教材。经充分市场调研后,精选本地规模和效益较好的升利达电脑公司作为合作企业,根据实际工作过程中碰到的问题进行讲解和训练,实现“以案例群覆盖知识面,以项目体系构建教学布局”。
     采用层次递进、课内课外相结合的教学组织形式,通过“提出问题、找出方案、解决问题”的教学方式,培养学生综合的计算机维修能力,建立畅通的信息渠道,激励并引导学生自主学习和创新学习,锻炼学生后续自我学习的能力。 坚持“以应用为核心”,立足于“理论够用,重在实践”。以学到实用技能、提高职业能力为出发点,注重提高学生办公综合应用能力。
 
 
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